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Mostrando entradas de noviembre, 2010

20 DE NOVIEMBRE - DÍA DE LA SOBERANÍA NACIONAL

El flamante feriado nacional instituido pocos días atrás mediante un decreto presidencial conmemora la batalla de la Vuelta de Obligado, que tuvo lugar el 20 de noviembre de 1845, cuando nuestro país era conocido con el nombre de Confederación Argentina.
En aquella oportunidad, unos dos mil argentinos al mando del general Lucio Norberto Mansilla -quien también había formado parte del Ejército de los Andes como subalterno del general San Martín- enfrentaron a una poderosa coalición anglo-francesa formada por veintidós buques de guerra, mil soldados y una gran cantidad de cañones.
Las potencias europeas intentaban colonizar algunas regiones de nuestro país y pretendían el libre comercio y navegación de sus naves por el estuario del Río de la Plata
A unos 160 kilómetros de la ciudad de Buenos Aires, en la actual localidad de Obligado, el río Paraná forma un recodo. En ese lugar se atravesó el curso de agua con tres gruesas cadenas para obligar a la escuadra extranjera a detenerse.
Debido …

BAILE DE FIN DE AÑO

Se acerca fin de año y en muchos lugares ya comienzan a organizar las fiestas de despedida... con baile incluido.

A propósito, aquí les traje un lindo problema que tiene que ver con esto que les cuento y que, además, nos viene muy bien para ejercitarnos con fracciones. ¿Bailamos? ¡Perdón!... quise decir: ¿lo resolvemos?

En una fiesta, un tercio de los asistentes bailaban. Entre los que no bailaban, las dos quintas partes eran varones. Había 84 mujeres que no bailaban. ¿Cuántas personas había en la fiesta? (*)
(*) El problema fue extraído del libro «Problemas 15» de la Olimpíada Matemática Ñandú. Autoras: Julia Seveso y Graciela Ferrarini. Ed. Red Olímpica. Buenos Aires, 2007.

CÁLCULOS DE EJERCITACIÓN

En la última evaluación de Aritmética noté que algunos errores no estaban directamente relacionados con el razonamiento lógico sino con el cálculo.
Los fallos básicamente tienen que ver con: Un pobre dominio de las tablas de multiplicar que, a esta altura de la escolarización, ya deberíamos manejar con exactitud y rapidez.Cálculos innecesarios (ej. divisiones por la unidad seguida de ceros, multiplicaciones con factores terminados en ceros, operaciones con cantidades pequeñas). Desprolijidad en los cálculos escritos, particularmente los auxiliares.Veamos algunos ejemplos:
Ejemplo 1: cálculos auxiliares amontonados y sin respetar los renglones del cuadriculado. La división se resuelve en la misma multiplicación.
Ejemplo 2: a lo comentado en el caso anterior se suman cálculos hechos en distintas direcciones, muchos de ellos innecesarios.

Si esta forma de operar la trasladamos al planteo del problema o al razonamiento del mismo, entonces la situación se agrava.

Veamos ahora unos pocos ejemplos…