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Mostrando entradas de 2011

¡FELIZ AÑO NUEVO!

2011 se fue como un suspiro... ¡pero fue muy productivo! Al menos ésa es mi impresión como docente.
Mis queridos alumnos: el año que dejamos atrás fue intenso, cargado de exigencias pero, también, repleto de satisfacciones.
Deseo de todo corazón que este 2012 que estamos por comenzar los colme de bendiciones, que esté lleno de oportunidades y que las sepan aprovechar. ¡Que sea un año lleno de alegrías y nuevos aprendizajes!
Vaya desde mi blog un cariño enorme junto a mis deseos de unas hermosas vacaciones.
TENGANTODOSUSTEDES, EX ALUMNOS, FAMILIASYVISITANTESDELBLOG, UNFELIZ
Imagen obtenida en www.BancodeImagenesGratuitas.com

EJERCITACIÓN ADICIONAL DE MATEMÁTICA (IV)

Forza, ragazzi!
Queda poco tiempo para que terminen las clases y para que ustedes finalicen la escuela primaria. Por lo tanto, les voy a pedir un último esfuerzo de manera de terminar muy bien este año escolar especial.

¡Última evaluación de Aritmética! Si realmente tenés ganas de superarte y de dar una buena imagen, acá te dejo una ejercitación adicional. Haciendo clic aquí podrás descargar un archivo que te permitirá repasar los temas a evaluar.
¡Ánimo, falta poco!


MI VIAJE A ITALIA

Tal como les había prometido, aquí les dejo una entrada dedicada a esta extraordinaria e inesperada posibilidad que surgió en mi vida: recibir como premio un viaje de capacitación a Italia.

Viajar es fascinante. Más allá de que nos permite enfrentarnos a nuevas experiencias y otras formas de ver el mundo, nos enriquece y nos va cambiando la vida. Y todo esto es aún más intenso si uno viaja a la tierra de sus antepasados, una tierra cargada de historia, cultura, arte y tecnología. Italia es...


Italia es...

Tomar contacto con otras realidades sacude nuestro interior, nuestras ideas y certezas, y nos hace comprender que existen muchos mundos en un solo planeta.

Estaremos en contacto a través de este medio. Quienes quieran entrar y hacer preguntas o dejarme saluditos, serán bienvenidos.


BUSCANDO INFORMACIÓN EN LA WEB (III)

Saber cómo buscar información en la red es una cosa, y sobre este tema ya estuvimos trabajando en clase. Si querés repasar, releé Buscando información en la web (I) y Buscando información en la web (II).

Ahora bien... ser capaz de entender lo que se encuentra en la web -y darse cuenta si esa información es confiable o no- es una cosa muy diferente, y como tantas otras es algo que hay que aprender.
A continuación, les muestro algunas preguntas que debemos hacernos cada vez que queramos encontrar información confiable.

¿Qué deben tener las páginas que consultan?

Antes que nada fíjense en los sufijos que las direcciones web (URL) tienen al finalizar. Yo sugiero centrar la atención en aquellos que terminan en .edu, .gob (o .gov) y .org
Pregúntense:
¿El sitio web está activo? ¿Cuándo se actualizó por última vez?
¿El sitio web pertenece a una institución confiable que respalda la información encontrada?¿Muestra citas bibliográficas que respalden la información que se está presentando?¿Se de…

EJERCITACIÓN ADICIONAL DE MATEMÁTICA (III)

Así es, mis queridos alumnos. En pocos días finaliza el segundo trimestre y es conveniente que mantengan el buen rendimiento que han demostrado hasta el presente.
El lunes 29 de agosto tendrá lugar la última evaluación de Aritmética de esta 2ª etapa. Si querés conservar o mejorar tu promedio, ésta es tu oportunidad. Descargá las ejercitaciones adicionales haciendo clicaquíy preparate para seguir aprendiendo.

Attenzione! Ci sono degli esercizi in italiano. E se vuoi ancora lavorare di più, sul libro «Matematico!» ne troverai altri sulle pagine 314, 331, 354, 379 a 381, 394 a 396. Buon lavoro!

AMÉRICA, UN CONTINENTE DE CONTRASTES

Rostros americanos



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Ciudades americanas


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Quince días atrás estuvieron estudiando los aspectos más importantes de algunos países americanos. Vimos, además, las diferencias culturales, históricas y económicas entre América latina y América anglosajona. Como pudieron apreciar, nuestra América es un continente de grandes contrastes: históricos, culturales, económicos, políticos, sociales, étnicos... en fin, es una tierra de una diversidad significativa.
Ahora les propongo una serie de actividades adicionales en vistas al acto conmemorativo del 12 de octubre, «Día del Respeto a la Diversidad Cultural».


Repasen los temas desarrollados en marzo, cuando estuvimos conmemorando un nuevo aniversario del último golpe de Estado en la Argentina. Como recordarán, en la década del 70, buena parte de América latina estaba convulsionada por gobiernos militares (Uruguay, Brasil, Chile, …

BUSCANDO INFORMACIÓN EN LA WEB (II)

Ahora que tenés en claro la diferencia entre un buscador y un navegador, demos un paso más.
Antes que nada conviene tener presente que la información disponible en Internet no está organizada por tema o artículo. Todo el material está desordenado en millones y millones de sitios a lo largo y ancho del mundo. El secreto está en saber buscar esa información de manera rápida. Un siguiente paso a dar es reconocer si esa información es confiable o no. Pero no nos apresuremos; primero lo primero.
Hagamos una simple prueba.
Abrí el navegador en una nueva ventana.En el buscador Bing (www.bing.com) e ingresá la palabra «agua».Tomá nota de la cantidad de sitios encontrados.Repetí la actividad del punto 2 pero en los buscadores Google (www.google.com.ar) y Yahoo! Search (http://search.yahoo.com/). Cada vez que ingreses, fijate en los resultados de tu búsqueda.¿Qué conclusión podrías sacar?
 Algunos trucos para buscar información rápidamente
Veamos, a continuación, unos pocos trucos sencillos que nos …

BUSCANDO INFORMACIÓN EN LA WEB (I)

Leyendo el material de estudio que los distintos equipos de trabajo recopilaron sobre países americanos, para el área de Ciencias Sociales, llegué a la conclusión que el 95 % de mis alumnos había buscado información en la web y sólo el 5 % restante había extraído y copiado a mano texto de un libro.
Ahora bien, quienes habían copiado de un libro trajeron poca información y, por el contrario, aquellos que imprimieron texto de la web me presentaron demasiado material (hojas y hojas y hojas que jamás estudiarían). Además, buena parte de este último material no era pertinente para un 6º Grado puesto que incluía datos poco significativos. Por todo esto es que decidí escribir una entrada relacionada con la búsqueda de información en la web.
La Internet es una herramienta muy interesante y poderosa que, si la usamos de manera inteligente, nos permite acceder al conocimiento y aprender. Por supuesto, no vamos a discutir aquí si puede sustituir a un libro o a una biblioteca. Sólo pretendo hacer al…

BENZINA E ROSE

Ecco due problemi matematici semplici per aggiungere al precedente!
Papà fa rifornimento di benzina e di olio, spendendo in tutto 88,74 €. Se ha speso 45 € per l’olio, quanto ha speso per la benzina? Se la colonnina segna 27 litri, quanto costa un litro di benzina?



Il fiorista ha ricevuto 348 rose rosse con le quali ha confezionato mazzi da 12 rose l’uno. Ha venduto ogni mazzo a 64 €. Quanto ha ricavato?



PARA VOLVER A MOVER LAS NEURONAS

He recibido un par de correos electrónicos de padres «desesperados» porque sus hijos (o sea ustedes, mis alumnos) estaban aburridísimos en casa, sin saber qué hacer, después de tantos días de vacaciones. Así que me pidieron que publicara algún que otro problemita o desafío matemático para volver a mover las neuronas.
Pues bien, aquí les dejo algo para pensar (*). Quien lo resuelva, y demuestre correctamente en clase cómo llegó al resultado, se hará acreedor a un medio punto, el que contribuirá a mejorar la calificación de la última evaluación de Aritmética.
Imaginá que de una tabla de madera que mide 2,2 metros de largo y 28 cm de ancho, se cortan dos piezas de 1 metro 7 centímetros de largo y 28 cm de ancho.
¿Cuáles son las medidas del pedazo de madera que sobra?
Para saber cuánto sumaban las dos piezas que se habían cortado, Sofía, Jacinto, Claudia, Marco, Pablo, Ángela y Pamela hicieron lo siguiente.
Analizá si cada una de estas siete maneras de calcular cuánto es dos veces 1 metro 7 ce…

¡LLEGARON LAS VACACIONES DE INVIERNO!

Así es. Cuando comenzamos las clases, allá por el 1° de marzo, el 1° de julio quedaba muy lejos. Casi que parecía inalcanzable. Pero ya ven, el tiempo pasa.
Ahora, a disfrutar de quince días de tranquilidad, sin la presión de tener que levantarse a las 6:30 de la mañana y estudiar, y hacer la tarea, y llevar libros pesados, y cumplir con tantas obligaciones.





Es mi mayor deseo que en estas dos semanas tengan el descanso que se merecen, en familia, con amigos, con muchos juegos.






¡Felicescoloridasvacaciones!

P.S.: No quisiera cerrar esta entrada sin antes agradecer a todos mis alumnos de 6° Grado - Prima Media, la lucida participación en el acto conmemorativo de los 438 años de la fundación de la ciudad de Córdoba y el 195° aniversario de la Declaración de la Independencia. A todos y cada uno de ustedes, gracias por la colaboración y el empeño puestos sobre el escenario.

SOBRE MATEMÁTICA, CRIPTOGRAFÍA Y GNU/LINUX

Leyendo el diario La Voz del Interior del día de ayer (página 8, sección A) di con un artículo periodístico tan amplio como interesante que incluye temas como docencia, aprendizajes de matemática, investigación, criptografía, seguridad en Internet y GNU/Linux.

Se trata de una entrevista del periodista Lucas Viano al licenciado en matemática Daniel Penazzi -quien además es doctor en matemática por la Universidad de Minnesota-, un destacado docente de la Facultad de Matemática, Astronomía y Física (FaMAF) de la Universidad Nacional de Córdoba.
En la nota, el científico destaca la pobre preparación en matemática de los alumnos que ingresan a la facultad, y lo hace en términos categóricos: «La gente que ingresa a la universidad no sabe nada de trigonometría, integrales o derivadas». Esto último se relaciona estrechamente con una pregunta muy concreta del entrevistador...
-¿Qué se necesita para ser bueno en matemática?- Tener buenos maestros. No estoy seguro de que sea genético.
Coincido en pa…

EJERCITACIÓN ADICIONAL DE ARITMÉTICA (II)

«A pedido del público», aquí les dejo algunas actividades de ejercitación para la próxima evaluación.
La resolución de las mismas no es obligatoria; cada uno de ustedes sabrá qué le conviene hacer.
De todos modos, si me permiten, les sugiero que descarguen el documento y echen un vistazo a los ejercicios. En última instancia podrán resolver aquellos que crean oportunos, los que le resulten más difíciles o tengan alguna duda. A propósito, recuerden que me pueden consultar por correo electrónico, así que si todavía tienen alguna pregunta dando vueltas, por favor contáctense conmigo.
Para descargar el documento, hagan clic aquí.

ARTIGAS, EL PRIMER GRAN CAUDILLO FEDERAL (I)

Hoy se conmemora un nuevo aniversario del nacimiento de uno de los más grandes revolucionarios que dio el continente: don José Gervasio Artigas Arnal.
Los argentinos sabemos muy poco de Artigas, aunque una buena parte de la historia de Córdoba -por lo menos la de aquellos años que siguieron a 1810- está estrechamente ligada a él. Desde este modesto blog quisiera hacer un pequeño aporte a la difusión de su vida, en el Bicentenario del Inicio del Proceso de Emancipación Oriental.

¿Quién fue José Artigas?
Artigas fue un bárbaro, un rebelde, un bandido, según la «historia oficial», aquella narrada por los hombres «cultos» y «civilizados» de Buenos Aires de fines del siglo XIX; es decir, para la elite social de aquel tiempo. Para el pueblo de la Banda Oriental, en cambio, fue un hombre que entendió como nadie el sentir de los gauchos y los aborígenes de su tierra. Fue, además, quien vislumbró el momento oportuno de romper las cadenas que nos ataban a España y quien entregó sus mejores esfuerz…